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缺这一瓶颈， 长沙师范学 院学前教育学院 院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设 出发，将托育机构师资
纳入其中，提高托
育服务专业化水平；从 学历提升和专业成
长考 虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感、荣
誉感。