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短缺这一瓶颈，长沙师范学院 学前教育学院院长张晓辉建议，从 教师专业标准体系建设出发，将托育机 构师资纳入其中，提高托育服务专业
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平；从学历提升和专业成长考虑，拓 宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感、 荣 誉 感。