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学
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 学前教育学院院长张
晓辉建议，从教师 专业标准体系建设 出发，将托

育机构 师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增 强托育机构从业人员对职业的归属感、荣

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